Calificaciones Latín 4º ESO (2008-09)

Las calificaciones del examen del lunes, 15 de junio, son las siguientes:

LBA: 7
CFR: 3,50
MGL: 4
RJR: 7
TMC: 3
RPR: 5,25
RRC: 2,5
LRG: 4
ARR: 8,50

Todas las alumnas que no hayan aprobado el ejercicio, deben realizar obligatoriamente la RECUPERACIÓN el próximo JUEVES-18, a las 9:30 hs. También se puede presentar quien quiera subir nota.

Para preparar el examen de recuperación, tenéis que realizar los EXERCITIA de los cap. IX y X (PUER IN SILVA: I COMPLE VERBA y II COMPLE TEXTUM) y hay que estudiarse el VOCABULARIO de los capítulos IX y X, que podéis leer en las fotocopias que os entregué en clase, en este mismo enlace o bien descargando el documento.

Si no sabéis la traducción de alguna palabra de esos capítulos, podéis buscarla en el Vocabulario completo de Familia Romana.

Si tenéis alguna duda, escribme a elprofedelatin@gmail.com

Más Selectividad de Latín

Para terminar de preparar las PAU, podéis hacer las pruebas propuestas para el curso 2005/06. Como siempre, os recuerdo que debéis estudiaros todos los temas de LITERATURA.

Latin-2006.01

Latin-2006.02

Latin-2006.03

Latin-2006.04

Latin-2006.05

Latin-2006.06

Nos vemos el viernes-12, a las 12:00 hs. en el Departamento de Latín. Al traducir los textos, seguid el orden de la numeración.

Selectividad de Griego

Estas son las seis pruebas propuestas para las PAU de Griego del curso 2007/08:

Selectividad Griego 2008 (01)

Selectividad Griego 2008 (02)

Selectividad Griego 2008 (03)

Selectividad Griego 2008 (04)

Selectividad Griego 2008 (05)

Selectividad Griego 2008 (06)

Preparando la Selectividad

Aquí tenéis otras seis pruebas para realizar durante los días previos al examen de Selectividad. Recordad que entran los siete temas de LITERATURA y que 2 puntos de teoría pueden salvar una mala traducción.

Latin-2007.01

Latin-2007.02

Latin-2007.03

Latin-2007.04

Latin-2007.05

Latin-2007.06

Nos vemos el viernes-5, a las 12:00 hs. en el Departamento de Latín. No olvidéis llevar al menos un par de exámenes traducidos (hacedlo siguiendo el orden de la numeración).

Ejercicios capítulo X de Familia Romana

Aquí tenéis unos ejercicios para practicar con las terminaciones de la tercera declinación y con el nuevo vocabulario aprendido en este capítulo. ¡Atención!, hay que saber latín e inglés.


Capitulum X: More third declension practice!

Capitulum X –Vocabulary

Vocabulary 10

Capitulum X: hangman!

Capitulum X indirect statements / infinitive

Encontraréis más ejercicios para practicar con los capítulos anteriores en la web de Exercitia Latina del magister McCan

Calificaciones 2º Bachillerato

Tal y como os comenté esta mañana, en primer lugar vamos a ver la traducción del texto, frase a frase:

1.- César persigue a los galos, éstos le tienden una emboscada y César se prepara para la batalla.

Quibus rebus cognitis, media nocte silentio profectus, ad hostium castra mane pervenit. Illi, celeriter per exploratores adventu Caesaris cognito, carros impedimentaque sua in artiores silvas abdiderunt. Qua re nuntiata, Caesar celeriter sarcinas conferri, arma expediri iussit.

Quibus rebus cognitis: conocidas estas cosas / tras conocer estas cosas (construcción de ablativo absoluto, quibus: relativo con valor demostrativo).

media nocte silentio profectus: avanzando en silencio a media noche (profectus: participio de perfecto deponente; media nocte: complemento de tiempo; silentio: complemento de modo).

ad hostium castra mane pervenit: llegó por la mañana al campamento de los enemigos (hostium: gen. plural de hostis -is).

celeriter per exploratores adventu Caesaris cognito: conocida rápidamente la llegada de César a través de los exploradores / al conocer rápidamente la llegada de César por medio de los exploradores (adventu cognito: ablativo absoluto).

Illi ... carros impedimentaque sua in artiores silvas abdiderunt: ellos retiraron (alejaron) los carros y su carga hacia los estrechos bosques.

Qua re nuntiata, Caesar celeriter sarcinas conferri, arma expediri iussit: anunciado esto / tras conocer esto (construcción de ablativo absoluto), César ordenó rápidamente que se reuniera la carga y que se preparasen las armas (construcción de acusativo más infinitivo pasivo).
También es válida la traducción en voz activa: ordenó reunir la carga y preparar las armas.

TRADUCCIÓN COMPLETA:

Tras conocer estas cosas, avanzando en silencio a media noche, (César) llegó por la mañana al campamento de los enemigos. Conocida rápidamente la llegada de César a través de los exploradores, ellos (los galos) retiraron los carros y su carga hacia los estrechos bosques. Tras conocer esto, César ordenó rápidamente que se reuniera la carga y que se preparasen las armas


2.- Indica y comenta los términos españoles que conozcas, relacionados con los vocablos del texto nocte y hostium.

nocte:
cultismos: nocturno, nocturnidad, noctámbulo
patrimonialismos: noche, anochecer, trasnochar (el grupo latino -ct- evoluciónó al castellano -ch-).

hostium:
cultismos: hostil, hostilidad, hostigar, hostigamiento
patrimonialismos: hueste* (la -o- tónica latina diptongó en -ue- en castellano).

(*) viene indicado hasta en el diccinario.

CALIFICACIONES (examen 22/05/2009):

JB: 2
TGC: 6
VGA: 6
CIV: 2.25
MJS: 7
JALG: 1.5
FLR: 3
AMR: 3.5
JAMM: 2.5
PPR: 5
MJSM: 0
JAVP: 4.25
NVH: 5.5

Todos los que hayan obtenido calificación inferior a 5, deben presentarse al examen final del martes-25, a las 10:30 hs.

Por otra parte, los que hayan superado el 5 pero quieran subir nota, pueden hacer sólamente la parte de literatura el mismo día, manteniendo los mismos bloques que para este examen.

Literatura Latina

Como ya os dije en clase, si los temas de Literatura que os preparé en el CD-Rom os parecen demasiado extensos o no os terminan de gustar por cualquier otra razón, aquí tenéis una versión resumida (entre 3 y 4 páginas por tema), para que ya no tengáis excusa a la hora de estudiarlos:

Literatura-Latina-Selectividad

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Si tenéis alguna dificultad para ver el archivo, podéis descargarlo en ESTE ENLACE. Por otro lado, no olvidéis que también podéis consultar los temas publicados en la web SCRIPTA y en CULTURACLASICA.COM

En el examen final, tendréis que elegir un tema de literatura entre los dos que se os propondrán de los siguientes bloques:

BLOQUE 1
EL TEATRO (PLAUTO, TERENCIO, SÉNECA)
LA POESÍA ÉPICA (VIRGILIO, LUCANO)
LA POESÍA LÍRICA (CATULO, HORACIO, OVIDIO)

BLOQUE 2
LA HISTORIOGRAFÍA (CÉSAR, SALUSTIO, LIVIO, TÁCITO)
FÁBULA, SÁTIRA Y EPIGRAMA (FEDRO, JUVENAL Y MARCIAL)
LA NOVELA (PETRONIO, APULEYO)


Por último, aquí os dejo un interesante documento sobre las Pruebas de Selectividad:

SELECTIVIDAD

Publish at Scribd or explore others: School Work universidad SELECTIVIDAD

Examen de César

A continuación podéis leer el texto de César que debéis traducir y entregar el próximo lunes:

Sin dar tiempo al enemigo para reponerse, César se dirige con su ejército a Novioduno

Postridie eius diei Caesar, priusquam se hostes ex terrore ac fuga reciperent, in fines Suessionum, qui proximi Remis erant, exercitum duxit et, magno itinere confecto, ad oppidum Noviodunum pervenit.

Suessiones, -um: “los suesiones” (nombre de un pueblo)
Remi, -orum: “los remos” (nombre de un pueblo)
Noviodunum, -i: “Novioduno” (nombre de una ciudad)

Para descargar e imprimir el examen completo, haz click en ESTE ENLACE.

Tenéis más pruebas para realizar en los siguientes enlaces:

Latin-2008.01

Latin-2008.02

Latin-2008.03

Latin-2008.04

Latin-2008.05

Latin-2008.06

Orientaciones Latín

Os dejo en este enlace las Orientaciones para la preparación del ejercicio de LATÍN II más una prueba ya resuelta paso a paso: Orientaciones pruebas acceso Universidad.pdf

Instrucciones griego

Hola chicos, como ya sabréis no podré asistir a clase en unos días, así que desde aquí quiero daros unas instrucciones para que salgáis lo menos perjudicados posible.
Ya sabéis que antes de darme de baja os dejé una nueva fotocopia con textos de Jenofonte, ésa es la que tenéis que trabajar en estos días. La dinámica debe ser la siguiente:
En las horas de clase de griego aprovecháis para traducir o al menos intentarlo y cada uno de vosotros puede enviarme al mail su traducción y sus dudas, que yo estaré encantada de solventar una a una. Si vosotros no hacéis el esfuerzo de traducir no podré ayudaros, así que no os acomodéis y trabajad, que ya queda muy poco tiempo.

El examen se mantiene tal y como estaba previsto, no olvidéis repasaros los verbos (que no os los sabéis) y los tipos de oraciones, declinaciones etc. Pero lo más importante es que no dejéis de traducir y trabajar los textos.

Siento mucho que esto haya ocurrido en este momento, intentaré ayudaros en todo lo que pueda y espero volver lo antes posible.
Un abrazo y trabajad duro.

Selectividad Latín

Dado que en el último mes de curso se va complicando la cosa y a veces la asistencia a clase se resiente por diversos motivos ajenos a vuestra voluntad y a la mía, he decidio abrir este BLOG DE AULA para ir dándoos las indicaciones de cara a preparar con garantías de éxito la Prueba de Acceso a la Universidad.

Iniciamos por tanto el blog con una de las pruebas propuestas para el curso 2007/08, acompañada de los criterios de corrección de la PAU de LATÍN.
Trabajadlo durante el fin de semana en casa con ayuda del diccionario y lo corregimos en clase el próximo lunes.

I.1. Traduzca el siguiente texto (Valoración hasta 7 puntos)

Descripción de los britanos: modo de vida y aspecto.

Frumenta non serunt, sed lacte et carne vivunt pellibusque sunt vestiti. Omnes se Britani vitro inficiunt, quod caeruleum efficit colorem, atque hoc aspectu horribiles sunt in pugna.

vitrum,- i: “glasto” (planta que usaban los britanos para teñir su piel de color azulado).

I.2. Desarrolle una de las siguientes cuestiones (Valoración: hasta 1 punto)
a) Análisis gramatical del texto: Omnes se Britani vitro inficiunt, quod caeruleum efficit colorem.
b) Indique y comente los términos españoles que conozca, relacionados con los vocablos lacte y colorem.

I.3. Desarrolle una de las siguientes cuestiones (Valoración: hasta 2 puntos)
a) La lírica (Catulo, Horacio, Ovidio).
b) La organización social y política del pueblo romano y su reflejo en la romanización de la Bética.

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN:

Traducción: A la traducción se le concede un máximo de siete puntos.
Se valorará el esfuerzo del alumno por reproducir lo más exactamente posible el contenido del texto latino en español correcto.

Se valorarán, a través de la traducción, los conocimientos que demuestre el alumno en:
1. Léxico latino: acierto en encontrarle a cada palabra latina la correspondiente española.
2. Gramática latina (morfología y sintaxis):
a. Flexión nominal (incluidos los pronombres) y verbal.
b. Adverbios, preposiciones, conjunciones.
c. Categorías y funciones de la flexión nominal y verbal: caso, género, número, voz, tiempo, modo, persona. Concordancias.
d. Organización, estructura, funciones, etc., de la oración simple.
e. Id. de la oración compuesta:
Oraciones coordinadas.
Oraciones subordinadas: adjetivas, sustantivas, adverbiales.
No se exige presentar el análisis morfológico o sintáctico.

Pregunta de gramática (máximo, un punto).
Se centra de ordinario en una particularidad del texto que resulta de especial importancia para comprenderlo y traducirlo. Conviene, por tanto, que el alumno se fije bien en ella no sólo para contestarla, sino incluso para poder hacer bien la traducción. Por ello, el contestar bien a esta pregunta supone, en principio, con toda probabilidad, una buena traducción. No obstante, si la respuesta es satisfactoria, se valorará siempre positivamente, aun cuando no se haya reflejado dicho acierto en la traducción.

Pregunta de léxico (máximo, un punto).
Se asignará la mitad de la puntuación (0,5) al número de palabras que el alumno ponga en relación con las correspondientes latinas señaladas. La otra mitad (0,5) se asignará al comentario que haga al respecto léxico-semántico, morfológico, fonético.
Pregunta de literatura (máximo, dos puntos). Se concede aquí mucha más importancia a los aspectos estrictamente literarios (rasgos del género, características del autor, de la obra, etc.) que a los históricos (nombres, fechas, etc.). Debe, por tanto, el alumno esforzarse en condensar en pocas líneas, los contenidos esenciales.

Se considerará satisfactoria cualquier respuesta que, aunque en resumen, recoja:
a. Los rasgos esenciales (de fondo y de forma) del género literario en cuestión.
b. Principales representantes (autores y obras) en la literatura latina.
c. Entidad del género en el marco de lo la antigua literatura grecorromana.
d. Significado e importancia del género en la historia de la literatura y cultura europeas.
Pregunta de instituciones (máximo, dos puntos). Se valorará la exposición resumida y ordenada de los contenidos esenciales.

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Si queréis imprimir el texto, podéis descargar el archivo en pdf haciendo click AQUÍ.
VALETE!